Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo y SIPINNA colaboran para promover derechos de infancias indígenas
Con el propósito de eliminar las barreras lingüísticas que dificultan el acceso a la justicia y al conocimiento de los derechos humanos, la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y el Sistema de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) formalizaron un convenio de colaboración para acercar información sobre derechos a las infancias indígenas en su lengua materna. Durante el encuentro celebrado en las Torres de Rectoría, el rector de la UAEH, Octavio Castillo Acosta, agradeció la confianza depositada en la máxima casa de estudios y destacó el hecho de que la institución se convierta en la primera universidad pública en colaborar con este organismo.
Castillo Acosta subrayó que la educación superior tiene la responsabilidad de contribuir a la construcción de una sociedad más equitativa y de utilizar el conocimiento como una herramienta para atender las necesidades de la población. “Esta suma de voluntades nos permite respaldar a nuestra población real. Nuestro quehacer debe ser un instrumento de justicia, donde defendamos a la comunidad y entreguemos a la sociedad profesionistas con una profunda vocación ciudadana y humana”, expresó.
Por su parte, Silvia Lorena Villavicencio Ayala, titular del SIPINNA estatal, reconoció el alcance territorial y social de la UAEH y destacó la importancia de sumar esfuerzos para que niñas, niños y adolescentes participen activamente en la protección de sus derechos y su integridad. La funcionaria señaló que el trabajo conjunto permitirá generar una red de apoyo para que las infancias indígenas reciban orientación en su propio idioma, conozcan sus derechos y cuenten con mayores herramientas para ejercerlos.
Con este convenio, la UAEH y el SIPINNA buscan contribuir a reducir las brechas de acceso a la información y fortalecer la inclusión de las nuevas generaciones, mediante acciones que promuevan el respeto a los derechos humanos, el desarrollo integral y la participación de las comunidades indígenas. La colaboración representa también un paso para vincular el trabajo académico con las necesidades sociales y comunitarias, fortaleciendo una educación superior con responsabilidad y compromiso con la población.
